大力弘扬教育家精神 | 大连科技学院：践行教育家精神 服务教育强国建设

强国必先强教，强教必先强师。习近平总书记提出中国特有的教育家精神，作出大力弘扬教育家精神的重要指示，为高校教师队伍建设提供了根本遵循和行动指南。大连科技学院深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深刻领会教育家精神的科学内涵和时代价值，以新时代教育家精神引领高素质教师队伍建设，为推进中国式现代化贡献高等教育力量。

深刻领会教育家精神，谋篇布局高素质教师队伍建设。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将教师队伍建设作为重要的基础性工程，提出了“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”等重要论述。大连科技学院把学习贯彻习近平总书记关于大力弘扬教育家精神的重要指示精神作为重要政治任务，深入推进人才强校主战略，谋篇布局高素质专业化教师队伍建设，确立了“横纵向相结合的多维度”教师培养体系，围绕教师能力成长、数量全面覆盖、形式多点并行、内容按需扩展等方面深入开展工作，形成了“专业养成、专题培训、示范辐射、制度创新”等多点并举的培养模式。目前，学校已有29人获得国务院政府特殊津贴、兴辽英才、省级优秀教师、省级教学名师、辽宁省百千万人才工程万人层次、大连市青年才俊等荣誉称号；获批辽宁省优秀网络育人名师工作室、辽宁省“兴辽英才”计划高水平创新创业团队、辽宁省黄大年式教师团队，形成了名师引领、骨干支撑、专兼结合、双师特色的师资队伍。

积极探索教育家精神，融入贯穿教师成长发展全过程。大连科技学院秉持教育者先受教育的理念，落实正己化人要求，落实师风师德第一标准，将高位引领和底线要求相结合，弘扬先进典型事迹，强化师德警示教育，严抓师德师风考核评价，教育引导广大教师坚定理想信念、厚植家国情怀、涵养师德师风，牢固树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。把优化服务管理作为关键环节，建立优秀人才引进的快速响应机制，健全以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系，在安居、医疗、子女教育等方面解除教师的后顾之忧，形成“引得来、用得上、留得住、发展得好”的良好生态。在此基础上，学校积极举办新进教职工培训启动大会，进行师风师德主题宣讲，深入弘扬教育家精神，传承学校师德传统，注重日常教育浸润，增强教师对学校的归属感和认同感，持续提升教师思想政治素养和职业道德水平，引导教师以德立身，以德立学，以德施教，努力做“经师”和“人师”相统一的“大先生”，让教育家精神成为广大教师的人生追求。

自觉践行教育家精神，落细落实立德树人根本任务。大连科技学院坚持立德树人根本任务，服务高水平科技自立自强，营造风清气正校园环境，努力在践行教育家精神、建设教育强国中有所作为。通过长期实践，学校强化了“三大工程”即德育实践工程、养成教育工程、朋辈教育工程，并坚持以“三大工程”为引领，通过大学生艺术节、体育节、文化节等校园文化品牌活动，在潜移默化中将“大科精神”浸润到学生思想品德、行为养成的每一个方面，全面贯彻党的教育方针，构建“三全育人”格局，培养新时代应用型人才。聚焦时代要求，学校大力推进课程思政建设，系统部署人才培养从重规模向重质量发展，推动教师更加注重学生“发现问题、分析问题、解决问题”能力素养提升，修订培养方案、重塑课程体系，突出通识教育与个性化培养，提升教学技能和水平，发挥思政课程专业育人作用。学校确定了校级课程思政示范课程31门，获批省级课程思政示范课程3门。深入挖掘每门课程所蕴含的思想政治教育元素，实现课程门门有思政，教师人人讲育人，推动学校“三全育人”格局全面形成。

培育弘扬教育家精神，奋力谱写教育强国建设新篇章。多年来，学校坚持把育人为本作为自身战略选择，提高拔尖创新人才自主培养质量，打造PEIM教育协同育人培养模式，从创新能力提升、双创基地建设、学科竞赛突破、思创工程深化等方面持续打造一体化开放式新教育生态。聚焦校企资源，锚定行业龙头和专精特新中小企业构建资源库，挂牌118个校内外实践教学基地，聘任30位产业实践教授，136位企业工程师，开展了62个校企合作协同育人项目。牵头成立“辽宁轨道交通运输校企联盟”，加入26个校企合作联盟、11个全国性产教融合共同体，成为“大湾区产教联盟”副理事长单位，“全国人工智能产教融合共同体”副理事长单位。与中国铁路沈阳局集团有限公司合作共建我国轨道交通信号与控制本科专业领域规模最大、功能最全的“轨道交通信号与控制实验实训中心”，获评辽宁省“实验教学示范中心”。与中信银行战略合作，赋能智慧校园建设，获评辽宁省“数字校园培育单位”。

新时代教育家精神契合我国的社会制度、文化背景和现代化实际，形成于丰富而厚重的中国式现代化教育实践过程中，是彰显广大教育工作者高尚职业素养的思想观念和精神标识。未来，大连科技学院将时刻牢记习近平总书记的殷切嘱托，全面把握贯彻新时代教育家精神的组成要素，充分激活教育家精神的系统作用，不断提升教师工作科学化水平，引导教师牢固树立“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负，奋力答好“教育强国”的时代命题，在弘扬践行教育家精神中持续发力，久久为功，彰显新时代使命担当。

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